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为帮助学生养成自我反思、自我思考，寻求意义的哲思习惯，促进学生从“有知识的人”向“有智慧的人”的转变，5月31日，二七区长江东路第二小学在录播室进行了儿童哲学课程活动成果展示活动。

二年级的学生处在规则养成和个性发展的矛盾过程中，基于此，二年级以“自由”为话题，设计开展了“方圆之间 自由无限”的儿童哲学课程活动。

本次活动包含三个内容，第一项是课例展示，同学们先是联系生活交流了对自由的认识和不自由的生活现实，创设自由之岛的情境，小组针对课堂、十字路口、餐厅、超市这四个地点讨论了“没有约束的世界会是什么样子”，认识绝对自由对正常生活秩序的破坏，在参与了著名的“瓶口逃生实验”之后，同学们知道了规则秩序的重要意义，最后总结出了生活需要不自由，遵守规则很重要。第二个内容是情景剧表演，通过设置贴近生活的角色和剧情，引发学生对现实冲突的思考，引导学生进一步认识自由与约束的辩证存在，理解父母对自由的约束正是爱的表现，也引发学生从内心接受现实中的一些约束，遵从现实规则。第三个内容是榜样故事分享，学习钟南山、张定宇、张伯礼、陈薇等人在疫情期间自我约束的事迹，学习最美的自由。

本次活动引导学生正确认识规则之内寻求自由，既帮助学生发展了辩证思维，也帮助学生从小树立了规则意识，从行为上形成自我约束，成为合格的公民，达成自由发展与遵守规范的辩证统一。同学们对自己的一些行为和思想进行了反思，对面对的限制约束有了更深刻的认知。长江东路第二小学全体教师将总结此次活动经验，在哲思启智的同时，让哲学渗透生活，以哲学元问题的思考帮助学生更好地处理现实问题，达成人格稳定和心理自洽。

郑报全媒体记者 魏瑞娟